古丈融媒11月13日讯（通讯员 覃薇）为贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中“利用社会资源，引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展”的教育要求，11月13日，古丈县幼儿园组织大班组全体师幼及家长走进古丈西站，开展“探秘高铁，邂逅速度与科技”主题社会实践活动。这既是一次沉浸式的交通科技启蒙，更是幼儿园“本土资源活化课程”建设的生动实践，让幼儿在触摸现代交通脉搏中感受国家发展力量，为县域学前教育“生活化育人”提供鲜活样本。

作为古丈县幼儿园“家乡文化浸润”特色课程体系的关键一环，此次活动深度融合“本土资源开发”与“幼儿认知规律”，构建起“前期铺垫—实地探究—延伸拓展”的完整课程链。活动筹备阶段，教师团队围绕“高铁与家乡发展”核心主题，设计系列前置课程：通过“古丈交通变迁”图片展，对比高铁开通前后家乡出行方式的差异；开展“高铁小百科”互动课堂，用动画、模型讲解高铁运行原理；定制图文版“探秘任务卡”，将“寻找高铁站服务标识”“记录高铁外观特征”等探究任务与幼儿能力发展目标精准匹配，让课程目标落地于具体实践。

活动现场，课程设计的“生活化”与“探究性”特征充分显现。在高铁站大厅，幼儿不仅观察售票机、安检设备的操作流程，更在教师引导下思考“这些设备如何让出行更方便”，将科技认知与生活体验相结合；候车厅内，“任务卡闯关”活动激发幼儿主动探索欲，有的幼儿结伴寻找不同功能的指示牌，有的主动向高铁站工作人员提问“高铁什么时候出发”，在自主探究中提升语言表达与社会交往能力。

午后的亲子互动环节，进一步拓展了课程的“家园共育”维度。家长拔河赛、亲子抱气球接力赛等游戏，不仅拉近亲子距离，更让家长深度参与到幼儿园课程实践中。活动后，许多家长在班级群分享感悟：“通过和孩子一起观察高铁、完成任务，真切感受到幼儿园课程的用心，也让孩子对家乡的发展有了更直观的认识。”这种家园协同的教育模式，既丰富了课程实施的主体，也让“爱祖国、爱家乡”的教育理念通过家庭传递给幼儿，形成教育合力。

此次高铁探秘活动，是古丈县幼儿园推进“本土资源活化课程”建设的缩影。近年来，幼儿园依托古丈县“茶乡”“交通枢纽”等地域特色，先后开发“茶园探秘”“走进古丈非遗”等系列社会实践课程，将家乡的自然景观、文化资源、发展成果转化为幼儿可感知、可探究的教育资源，打破“教室围墙”，让课程真正“源于生活、服务成长”。未来，古丈县幼儿园将继续深化特色课程建设，以更丰富的实践活动、更科学的课程设计，为幼儿搭建“认识家乡、了解社会、拥抱时代”的成长平台，助力县域学前教育高质量发展。

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来源：古丈县融媒体中心